Bildutvärdering tvåpunktsperspektiv

-Beskriv här hur du har arbetat i arbetsområde tvåpunktsperspektiv och redogör för din arbetsprocess.
Jag har först övat på att rita i tvåpunktsperspektiv genom att kolla på videor och rita av eller rita liknande som på videon. Då ritade jag bilder på A4-papper, men när jag kände mig klar gjorde jag en helt egen idé med tvåpunktsperspektiv på A3-papper. Då valde jag att rita ett modernt hus samt en väg, en pool och ett trädäck, allt i tvåpunktsperspektiv. Därefter, när jag ritat med blyertspenna, målade jag med akvarellfärg och fyllde i alla fälten så att bilden fick färg. Innan jag började måla satte jag fast bilden på en masonitskiva med hjälp av klisterremsor och vatten så att färg inte skulle sprida ut sig och bli ojämn och komma utanför.
-Beskriv hur perspektivteckning kan vara användbart.
Perspektivteckning är väldigt användbart inom arkitektur, då det är viktigt att bilden är proportionsenlig om man har en ritning av t.ex. Ett hus. I största allmänhet är bra att använda sig av denna metod eftersom det gestaltar föremål och byggnader ur olika perspektiv på allra bästa sätt. Det ger en helt annan känsla till bilden och gör den mycket verkligare, vilket jag personligen tycker är extremt viktigt.
-Förklara vad du skulle kunna utveckla ditt arbete.
Jag skulle vilja utveckla mitt arbete med akvarellfärgen. Vad jag menar är, att jag är nöjd med mitt arbete med själva tekniken tvåpunktsperspektiv, men jag är inte riktigt lika nöjd med färgläggningen. Jag valde för många olika färger till bilden enligt mig, vilket gav en skev bild enligt mig. Jag tror det hade varit bättre om jag valt ett fåtal färger och hålla mig till dem, vilket antagligen hade lett till att bilden såg mer proportionerlig ut enligt mig. Jag tycker också att jag målade himlen lite för mörk, eftersom jag ville ha en "renare" bild vilket jag hade uppnått om jag hade haft lite ljusare himmel, nu blev bilden istället lite mörkare och fick en "tyngre" känsla om man kan beskriva det så. Alltså vill jag sammanfattningsvis utveckla mitt arbete med akvarellfärger genom att ha färre och ljusare färger i min bild.
- Förklara vad som du upplever är positivt med din kunskapsutveckling och ditt resultat i arbetsområdet.
Jag är faktiskt nöjd med själva tvåpunktsperspektivet, alltså, jag tyckte att jag fick till alla linjerna på rätt sätt och skapade på så sätt en realistisk och proportionsenlig bild. Innan det här arbetsområdet hade jag endast jobbat med enpunktsperspektiv, tvåpunktsperspektiv var helt främmande för mig. Men jag tycker att jag snabbt förstod hur tekniken fungerade på bästa sätt, och känner faktiskt att jag ned säkerhet kan rita enkla bilder i tvåpunktsperspektiv. Det var ju trots allt det som (enligt mig) var viktigast med uppgiften, därför är jag generellt sett väldigt nöjd med min bild!

Slöjdutvärdering - tygväska

När vi fick reda på att vi skulle ha tema återbruk började jag med att leta efter material då jag inte hade särskilt mycket inspiration. Jag hittade då ett par gamla jeans hemma som jag tyckte verkade fungera väldigt bra till mycket. Jag kom då på idén att man kan göra en tygväska av dem, eftersom jag kom på att jag är i behov av en och tyckte att jeansen passade väldigt bra. Jag ville t.ex inte ha en blå tygväska, men eftersom jeansen var svarta var det perfekt. Jag behövde även något att använda som rem/handtag och hörde att pappa hade en massa gamla slipsar. Jag kollade igenom dem och hittade en jättebra som inte blev vidare utan var samma bredd hela vägen, och tänkte att det var perfekt. Min inspiration fick jag alltså hemifrån samt att jag hade kollat runt lite på internet och Pinterest. Jag började med att bestämma vilka mått jag skulle ha, och skissade upp det på ett A4-papper. Därefter mätte jag ut dessa mått på mina jeans och klippte ut. När jag hade mina 2 bitar lade jag dem rätsida mot rätsida, mätte ut 1cm sömsmån och nålade och sydde därefter med söm nr 8 på symaskinen. Jag sydde även sicksack med symaskinen längst ut i kanten för att förebygga att det skulle fransa sig. Sedan kom jag på frågan jag faktiskt inte tänkt närmare på, vilket var om jag skulle ha innerfoder. Jag ville absolut ha det, och valde ett tunt svart tyg som jag mätte ut i samma mått som tygkassen. Jag nålade sedan med 1 cm sömsmån och sydde med raksöm ihop innerfodret. Jag tyckte det var lite tråkigt att bara ha en helt vanlig tygkasse utan några andra fack eller liknande, och valde därför att klippa ut min ficka på jeansen, nåla fast på innerfodret och sy fast med raksköm. Jag tyckte det här blev jättebra då det blev precis som jag tänkt mig och blev en väldigt fin detalj! Därefter nålade jag fast tyget i jeanstyget och sydde fast med raksöm på symaskinen med 1 cm sömsmån. För att sedan vända tyget på rätt håll sprättade jag up ca 10 cm i sidan på tyget och vände ut och in. Därefter vile jag ha någon slags botten, men hade inte riktigt tänkt igenom hur jag ville göra den. Men jag bestämde mig till slut för att sy över hörnen så att jag på så sätt lätt kan justera hur bred jag vill ha botten, samt att det var ett väldigt enkelt sätt. Jag mätte då ut ca 4 cm, ritade ut och sydde med raksöm på symaskinen tvärs över hörnen. När jag då hade i princip en hel tygkasse förutom banden, så var kanten mellan jeanstyget och innerfodret lite rund, och jag strök då med strykjärn för att platta till det, vilket gjorde det mycket bättre. Jag är faktiskt väldigt nöjd med min tygväska, jag känner att jag har arbetat självständigt och löst mina egna problem. Till exempel så råkade jag vid ett tillfälle sy fast innerodret i jeanstyget där de inte skulle sitta ihop, men sprättade då bara upp sömmen och sydde om. Jag lärde mig även då att alltid hålla tygbitarna som inte ska sitta ihop ifrån varandra! Jag tycker att jag har jobbat på så effektivt jag kan medans jag fortfarande håller hög kvalitet och inte slarvar. Där tycker jag att jag hittat en balans jag inte hittat förut då jag annars ibland antingen jobbat lite för långsamt men med hög kvalitet eller lite snabbt så att et blev lite slarvigt. Därför är jag väldigt nöjd med min insats under detta arbetsområdet. Generellt sett så är jag väldigt nöjd med mitt arbete, jag märkte att mitt arbete lönade sig då jag är väldigt nöjd med resultatet. Något jag hade kunnat göra bättre är att jag insåg att nr 8 egentligen inte direkt den söm som passade nästa att sy ihop min tygväska med. Det hade varit bättre med t.ex raksöm eller sicksack då nr 8 gör det lite svårare att sy ihop nästa söm då den kan vara "i vägen" men jag tycker att jag löste det bra då jag bara sydde försiktigt över sömmen och lyckades utan att det blev några "klumpar" eller liknande. För att sammanfatta hela denna terminen så är jag väldigt nöjd då jag har haft ett roligt arbete som jag jobbat på bra med, jag mötte några problem på vägen men lyckades lösa dem! Mitt arbete lönade alltså sig då jag är väldigt nöjd med resultatet! 

Hållbar utveckling

1. Vad innebär ekologiskt odlade grödor?

När man odlar ekologiska matvaror får man inte använda konstgödsel eller andra besprutningsmedel som är framställda på kemisk väg och därmed kan innehålla miljöfarliga ämnen som kan skada varan och miljön. Fodret som djuren äter ska även vara ekologiskt och till största delen odlat på gården. Man får inte heller använda för mycket mediciner till djuren, utan måste använda dem i små mängder och väldigt försiktigt.

2. Varför är detta bättre för miljön?

Konstgödslet rotslam innehåller fosfor som hjälper växterna att växa, men det finns även andra miljöfarliga ämnen i gödslet som skadar jorden och därmed kan leda till att miljön blir förorenad och det kanske inte går att odla mer på. Besprutningsmedel är även farliga för insekter eftersom de då inte kan äta maten och blir skadade och kan dö. Den biologiska mångfalden kan då minskas vilket sedan leder till att hela näringskedjan i värsta fall kan brytas av.

3. Vilka problem finns det med rötslam?

Rötslam är rester från reningsverk innehåller inte bara fosfor som är bra för jorden, utan mängder av miljöfarliga ämnen som släpps ut fritt i naturen när vi använder detta medel. Då skadas jorden vilket som jag förklarade förut kan leda till att jorden inte är bördig utan skadad. Fler växter kan då i värsta fall inte leva på jorden vilket kan leda till att djur som livnär sig på detta inte kan få i sig den näring de behöver.

4. För att minska koldioxidutsläpp hade vi kunnat åka mer med kollektivtrafik, särskilt tåg. Tåg har i princip inga utsläpp förutom om elen tillverkats på dålig väg och är därför ett väldigt bra val för miljön. Men det är även bra att åka buss då många fler människor åker på en mindre mängd utsläpp. En annan lösning är att byta ut bl.a kolkraftverk som släpper ut extremt mycket miljöfarliga gaser, till energi från sol, vind och vatten. Man kan även köpa närproducerad och ekologisk mat. Det är extremt viktigt med närproducerad mat för luften eftersom man släpper ut extrema mängder koldioxid när man fraktar matvaror från t.ex Kina från andra sidan världen, när man lika gärna hade kunnat ha närproducerat som man inte behövde frakta alls lika långt.

5. Som jag förklarade släpper t.ex tåg ut väldigt lite avgaser eftersom själva elen de går på inte har några utsläpp vilket kan påverka den globala uppvärmningen. De enda eventuella utsläppen är som sagt ifall elektriciteten skapats på omiljövänlig väg, som t.ex genom kolkraftverk. Vindkraftverk är väldigt miljövänligt eftersom det inte har några avgaser och utsläpp, då det endast är luft som skapar elektriciteten. Det funkar på ungefär samma sätt med sol och vatten då det är väldigt rena ämnen som skapar energin och därmed inte har massor av utsläpp. Jag har även redan förklarat varför närproducerat är ett bra miljöval, helt enkelt eftersom varorna inte behöver fraktas långa sträckor med omiljövänliga transportmedel som släpper ut mängder av avgaser.

6. Framför allt kommer ju dessa förändringar vara väldigt positiva. Men det är även möjligt att det kommer några nackdelar och problem med snabba förändringar. Vissa människor som har vissa svårigheter, till exempel folk med Aspbergers eller autism gillar inte snabba förändringar. Det kommer då bli väldigt jobbigt för alla dessa människor när så himla mycket i vårt samhälle förändras. Det kan även tillkomma problem som att det kostar väldigt mycket ekonomiskt om man ska t.ex bygga massor av nya “rena” energikällor som vindkraftverk och liknande. Det kan också hända att om man t.ex stänger omiljövänliga kraftverk och liknande, så kommer väldigt många människor på väldigt kort tid förlora sina jobb. 

Samhällets förväntningar på män och kvinnor

Vi säger att vårt samhälle blir alltmer jämställt och många säger att vi behandlar kvinnor och män lika. Men gör vi verkligen det? Jag har undersökt saken och med hjälp av egen erfarenhet såsom olika artiklar har jag sammanställt vilken uppfattning och förväntningar jag tror vi generellt sätt har mot de två könen.

Det är så himla enkelt egentligen, att se att det finns skillnader mellan hur könen förväntas vara. Redan sen vi var små har vi blivit påverkade av könsnormer. Bara gå in på en klädaffär för bebisar så har de delat upp noggrant så att flickor ska ha rosa och pojkar blått. Det finns otroligt många olika könsnormer i dagens samhälle. Tjejer ska vara smala, raka sina ben, sminka sig och så himla mycket mer. Det är framför allt median som från början målat upp denna bild, då de ofta använder sig av pinnsmala modeller. Dessa människor är då förebilder för andra unga, och man börjar se en orimlig bild av samhället. Det leder alltså till att man förväntar sig att alla ska se ut som modellerna i media, och annars “sticker man ut”. Det här är såklart helt orimligt då man har valt ett ideal som för nästan alla är ouppnåeligt på hälsosam väg. 

 

Andra exempel på könsnormer är i skolan. Killarna förväntas ofta vara stökigare samt inte bry sig lika mycket om skolan. Tjejerna förväntas sitta och plugga och vara duktiga. Även om detta är otroligt stereotypiskt kan man ju faktiskt se att det till viss del stämmer. Tjejer har generellt sett högre utbildning än män då de presterar bättre i grundskolan och gymnasiet samt att fler kvinnor har högskoleutbildning än män. Men ändå har män av någon anledning högre lön än kvinnor för samma jobb, samt att fler män är chefer i företag och sitter i styrelser i bolag än kvinnor. Man kan ju fråga sig hur kvinnorna, som oftast har högre utbildning än män, kan få lägre lön än männen för samma jobb. Jag anser att detta är på grund av att vi levt kvar alltför länge i gamla vanor, och att vi fortfarande på något sätt lever kvar i att kvinnorna inte i samma utsträckning kan utföra arbete lika väl som män. Och det tycker jag är ett väldigt tydligt tecken på att något är fel och att vi måste ändra på detta.

 Jag har bara skrivit om en bråkdel av alla förväntningar samhället har på män och kvinnor. Som ni kanske märker så påfrestar de här normerna individer såväl som hela samhället. Jag tycker att det är högst orimligt och konservativt att fortfarande tro att vi måste vara på ett visst sätt beroende på vad man föddes i för kropp. Därför tycker jag att det är hög tid att göra något åt detta!

Källförteckning:

Feministblogg (åsikter) http://ladydahmer.nu/sa-lange-vi-har-olika-krav-och-forvantningar-pa-konen-sa-kommer-vi-aldrig-bli-jamstallda/

Umo om jämställdhet

redaktör: Johan Nilsson, Faktagranskare: Klas hyllander, jämställdhetsexpert och utbildare, 'män för jämställdhet'

http://www.umo.se/jag/jamstalldhet/

Expressen:

http://www.expressen.se/halsoliv/utseendet-stressar-unga-och-framst-tjejer/

SCB lönestatistik 4/7-16: 

http://www.scb.se/sv_/Hitta-statistik/Statistik-efter-amne/Levnadsforhallanden/Jamstalldhet/Jamstalldhetsstatistik/12252/12259/Behallare-for-Press/406481/

So-rummet normer jämställdhet: 

http://www.so-rummet.se/kategorier/samhallskunskap/genus-och-jamstalldhet#

Zara Larsson blogg om normer(åsikter) 

http://www.zaralarsson.se/2014/05/29/genus-normer/

So-rummet kvinnor arbeta: 

http://www.so-rummet.se/fakta-artiklar/kvinnor-och-man-i-arbetslivet

Skånska Dagbladet om könsnormer i skolan:

http://www.skd.se/2015/03/08/klassrummet-fullt-av-konsnormer/

Resonemang källkritik

Jag har valt att resonera om källan från UMO

( http://www.umo.se/jag/jamstalldhet/ )

Den här texten är publicerad på UMOs hemsida, och jag anser att den är mycket trovärdig. Det är en svensk väldigt stor sida som är riktad särskilt för unga. Eftersom det är en så pass stor sida, samt att den är riktad mot ungdomar tror jag att den är väl kontrollerad och därför väldigt trovärdig. Själva texten har inget inskrivet publiceringsdatum, då det inte är en artikel från en tidning utan en text från en hemsida som uppdateras hela tiden om något skulle uppdateras eller ändras. Alltså anser jag att texten har fakta som fortfarande är trovärdig. Texten är uppbyggd av redaktören Johan Nilsson, Faktagranskaren Klas Hyllander som är jämställdhetsexpert och utbildare på “män för jämställdhet” och antagligen andra skribenter som jobbar för UMO. Jag anser att dessa människor är väldigt trovärdiga eftersom de är utbildade och har mycket erfarenhet inom detta, de har ju till och med en expert som granskar innehållet. De har inga källhänvisningar i texten, men dock har de ju en faktagranskare som kontrollerat att all fakta i texten stämmer. De har inte heller någon statistik med hänvisning, vilket såklart gör texten lite mindre trovärdig, men det behövdes inte särskilt mycket statistik i denna texten då man ändå kan skapa sig en egen uppfattning. Jag har även jämfört denna källan med andra källor såsom bland annat SCB för att se skillnader på löneskillnader mellan könen, och det visade sig att alla trovärdiga källor jag jämfört med har stämt in på denna text. 

Texten är för mig även relevant. Å ena sidan fanns det ganska mycket fakta jag inte hade någon nytta av, men det stod även ganska mycket om könsnormer, alltså förväntningar på män och kvinnor, vilket min text ju handlade om. Texten är riktad precis mot min ålder vilket gjorde svårighetsgraden i texten extremt relevant för mig, och passar jättebra för mottagaren vilket är ungdomar, som jag. Den var även väldigt relevant för mig eftersom de vinklade texten åt olika perspektiv, så att man både fick en uppfattning om på vilket sätt kvinnor har det “sämre” i vårt samhälle och förväntas göra vissa saker, men även ett perspektiv som visade vad män förväntas göra och hur det t.ex begås fler självmord av män än kvinnor. Alltså var dem här texten relevant för mig på alla sätt det går, förutom att det stod vissa saker i texten jag inte hade jättemycket nytta av.

Le fabuleux destin d'Ingela à Paris!

Ingela sort de l’hotel Duette qui se trouve à la rue de Lévis. C’est un beau matin d’automne. L’air est frais et le soleil brille. Ingela va à 52, rue de Lévis et elle achète un melon du marché des fruits. 

Tout d’un coup Ingela voit quel qu’nu qu’elle reconnaît, c’est Zlatan.

Quand elle sort du marché pour aller à la Grand Palais Ingela voit Zlatan le long de la rue. Elle pense à sa classe merveilleuse en français en quatrième classe et elle veut un autographe pour la classe. Elle va à lui, maintenant les deux sont dehors le café Sauret. 

Ingela: Pardon, monsieur Ibrahimovic. Je peux prend une photo avec vous, SVP?

Zlatan: Oui, pas de problème. 

Ingela prend un appareil de photo et elle prend une photo avec le café dans le fond. 

Ingela: Merci beaucoup. 

Zlatan: Vous voulez un autographe aussi?

Ingela: S'il n'y a pas de problème. 

Zlatan: Pas de tout. 

Ingela prend un papier et un stylo de sa sac. 

Zlatan: Qu'est-ce que vous voulez que j’écris?

Ingela: Écris "Till den bästa franska klassen någonsin" skriv det både på franska och svenska. 

Zlatan: Pratar du också svenska? Från var i Sverige kommer du ifrån?

Ingela: Jag jobbar i Lund. 

Zlatan: Vad kul!

Il donne Ingela le papier avec l’autographe. 

Ingela: Merci beaucoup!

Zlatan: De rien.

Ingela: Au revoir et bonne journée.

Zlatan: Bonne journée!

Et Ingela continue son aventure à la Grand Palais. Mais…

Après quelque temps Ingela se rend compte qu’il est l’heure de déjeuner. 

La serveuse: Bonjour Madame.

Ingela: Bonjour. Une table pour une personne, svp!

La serveuse: Oui, qu'est que je vous sers?

Ingela: Je prends seulement le filet de merlu, sauce vierge, galette au cumin, svp. 

La serveuse: Comme boisson?

Ingela: Eau minérale, svp.

La serveuse: Oui, j'arrive tout de suite!

Quelques minutes plus tard...

La serveuse: Voilà! Bon appétit!

Ingela: Merci beaucoup!

La serveuse: Vous prenez du café?

Ingela: Oui, merci!

Ingela: L'additon, s'il vous plaît! 

La serveuse: Oui,  j'arrive tout de suite!

Un peu plus tard...

La serveuse: Volià! Ça fait 10 euros 50. 

Ingela: D'accord. Volià 12 euros. Gardez la monnaie!

La serveuse: Merci beaucoup, au revoir et bonne journée!

Ingela: Merci, au revoir!

Maintenant Ingela a envie de faire un peu de découverte. Elle prend le métro jusqu’au Grand Palais. Ingela va dehors le Metro. L’environnement est très beau et il y a beaucoup d’arbres. Elle a désiré qu’elle pouvait habiter dans ce jolie quarter. Ingela continue le long de la rue jusqu’au Grand palais. À sa droite il y a le grand palais, et en face est le petit palais.

Sur un panneau d’information Ingela apprend le suivant sur le Grand Palais:

“Expo à ‘mexique’ 10-17 tous les jours. Admission €12, nous ne prenons pas la carte.” 

Mais Ingela n’ai pas d’argents! Elle voit un homme qui court dehors le Grand Palais avec un pistolet et un grand sac. Il a volé le musée? Elle faut demander!

Ingela: Qu’est-ce que vous faites? C’est une blague?

Voleur: Rien. Pourquoi?

Ingela: Vous volez du musée!

Voleur: Non! Je n’ai rien volé!

Ingela: Je me fiche de ce que vous dites, je sais que vous êtes un voleur!

Voleur: eh. eehh.

Le voleur s’en va.

Il laissé tomber beaucoup de pièces, et Ingela prend quelques-uns. Parfait, maintenant elle peut regarder l’expo!

Après avoir appris et vu suffisamment de lieu, Ingela…

A besoin de quelque chose sucré, alors elle prend le métro de retour à la rue de Lévis pour acheter les gâteaux à la pâtisserie qui s’appelle. La Maie des Anges. Ingela achète touts les gâteaux à la pâtisserie et elle monter à la chambre de l’hôtel. Tout le soir Ingela mange les gâteaux!

Quelques jours plus tard Ingela est de retour à l’école de Gunnesbo. 

Vous allez pas croire vous oreilles quand je vous raconte ce qui m’est arrivée à Paris! elle dit à ses élèves.

Les élèves se regardent entre eux en souriant. 

On sait déjà tout, dit (qui le disent?) calmement. 

       FIN

Par: Clara, Saga, Ashley et Josefine

Källor: på väg med Franska

Teknikens historia

1. Gör en tidslinje av upptäckterna.

Kommunikation på avstånd: 

visselspråk La Gomera 1500-talet ursprungsbefolkning

joddling, 

trummor 6000f.kr

näverlurar 900-talet

eld och rök 1,8 milj år sedan

Bevara meddelanden: 

grottmålningar ca 38000f.kr Spanien neandertalare

historieberättare, 

skriftspråk(hieroglyfer 2100f.kr Grekland, kilskrift 3000 f.kr mesopotanien, alfabete ca 1500f.kr syrien),  

blindskrift Luis Braille ca 1800

boktryckarkonsten 1440 Johan Gutenberg Tyskland Mainz

Skicka information: 

post med häst, 

telegrafen 1853 Samuel Morse USA

morsekod 1838 USA Samuel Morse

telefon, 1870-tal Antonio Meucci

fonograf, Thomas Edison 1877

grammofon Emlie Berliner 1887 Tyskland

cd 1979

mp3-spelare Frauhofer-Gesellshaft Tyskland 1997

radio, tidigt 1900-tal USA

tv, 1930 John L Baird Storbrittanien

VHS, 1976 JVC Japan

kassettband Philips 1963 Nederländerna 

walkie-talkie Kanada Al Goss 1938

Nutidskommunikation:

mobiltelefon Martin Cooper 1973 New York

internet 1963 USA försvarsmakten www kom 1983

2. Försök hitta uppfinnarnas namn och vilket land de kom från.

Förbjuden kärlek

Fundera på dessa frågor inför höstterminens sista tema i sv/sva.

1. Förbjuden kärlek är ett populärt tema i både böcker och filmer. Kan du ge exempel på när kärlek mellan två människor kan vara förbjuden?

Kärlek kan ju vara “förbjuden” på väldigt många sätt, särskilt förr då man hade mycket stramare syn på kärleken. Till exempel så valde ju föräldrarna ofta vem man skulle gifta sig med, förbjuden kärlek kan ju då vara att man blir kär i någon som föräldrarna inte tillåter en att gifta sig med. Det är ju faktiskt tyvärr så än idag, på många håll i världen gifter man bort sina barn. Det kan också vara om man tillhör olika kulturer. Vad jag menar är att i vissa kulturer är man ganska sträng om att man ska gifta sig med någon av samma religion/kultur, och blir man då kör i någon annan så är det oacceptabelt. Förbjuden kärlek kan också vara om man har en annan sexuell läggning än heterosexuell, då det tyvärr är ganska oaccepterat än idag att vara t.ex homosexuell. Särskilt på vissa håll i världen, där är det straffbart, ibland till och med med döden, endast för att man blir kär i ett annat kön än majoriteten av befolkningen. Det kallar jag i högsta grad förbjuden kärlek, då det till och med kan vara förbjudet enligt lag.

2. Författare har skrivit böcker om förbjuden kärlek i hundratals år. Kommer du på några böcker eller filmer du har läst/sett som bygger på detta klassiska tema? Det kan vara gamla och nya titlar.

en bok jag läser just nu, legend, handlar om förbjuden kärlek då killen är en efterlyst kriminell, och tjejen är en duktig tjej som läser på ett fint universitet osv. En bok som filmatiserats som heter stad av skuggor kan man även säga handlar om förbjuden kärlek. De två personerna är av helt olika klasser, tjejen är en vanlig människa och killen en så kallad skuggjägare, och det är inte direkt “meningen” att två av dessa olika klasser ska vara tillsammans. Titanic är på sätt och vis också om förbjuden kärlek då Jack är ganska fattig och Rose jätterik, hennes mamma vill absolut inte att hon ska vara med någon i så mycket “lägre klass” än henne. Dessutom är Rose redan förlovad med en man hennes föräldrar valt åt henne.

3. Varför tror du att temat "Förbjuden kärlek" har blivit så populärt bland författare och filmmakare?

Jag tror att många som kollar på filmerna kanske upplever att det är mer spänning och mer intressant när det är förbjuden kärlek än om det bara är en helt “vanlig” kärlekshistoria. När något handlar om förbjuden kärlek blir många andra känslor inblandade vilket kanske ger filmen eller boken mer karaktär och gör den mer speciell och betydelsefull. Därför tror jag att författare och filmmakare väljer att göra mycket böcker och filmer om just detta, för att det kan vara väldigt starka berättelser som når ut till och berör många.

ganska enformigt ibland, det kändes ibland som vi bara analyserade massor av texter på samma sätt och lärde oss lyrikbegreppen

När vi inte spelade in samtalet lyssnade du mest på en eller två grupper, inte alla

att lära sig hur metaforer fanns överallt, t.ex i låttexter såsom memes

Hej